Ordblindhed hos børn og betydningen af hjælpemidler og trygge rammer

Mange ordblinde børn oplever dagligt udfordringer med læsning, stavning og skriftlige opgaver i skolen. Når et barn ikke får den rette støtte til ordblindhed eller hjælp til at bruge læse- og skriveteknologi, kan det påvirke både læring, selvtillid og trivsel.

I denne uge har jeg afsluttet to individuelle forløb med to meget forskellige ordblinde elever. Fælles for dem begge var, at de havde brug for trygge rammer, konkrete strategier og hjælp til at bruge deres hjælpemidler aktivt i undervisningen.

Når ordblinde børn bliver nervøse for at fejle

Den ene elev startede hos mig med stor usikkerhed. Han var meget nervøs for at lave fejl og havde svært ved at tro på, at han kunne lære at bruge sin computer og sine hjælpemidler. Derfor handlede de første undervisningsgange ikke om præstationer eller krav.

I stedet handlede det om at skabe tryghed. Han observerede, hvordan jeg arbejdede med hjælpemidlerne, og langsomt begyndte han selv at deltage.

Allerede anden gang havde han sin computer med, og vi begyndte helt fra bunden med at lære at navigere på computeren. Langsomt blev han mere sikker i brugen af både computeren og AppWriter – et vigtigt hjælpemiddel til ordblinde børn.

Læse- og skriveteknologi gør en stor forskel

Mange ordblinde elever har adgang til hjælpemidler i skolen, men ikke alle får den nødvendige støtte til at lære at bruge dem i praksis. Derfor bliver computeren eller programmer som AppWriter og IntoWords ofte ikke brugt aktivt i undervisningen.

I forløbet arbejdede vi blandt andet med sammensatte ord gennem visualisering med enkeltbilleder. For eleven var sammensatte ord meget abstrakte, og billederne gjorde det lettere at forstå ordenes opbygning.

Samtidig arbejdede vi med, hvordan han kunne bruge ordforslag og funktionerne i AppWriter mere strategisk. Målet var ikke kun at forbedre stavning og læsning, men også at give ham konkrete redskaber til at blive mere selvstændig i skolen.

Manglende støtte til ordblindhed kan påvirke trivsel

Mange af elevens oplevelser i skolen handlede om at få bøger på lavere niveau og ikke bruge sin computer, fordi der manglede støtte og vejledning. Over tid havde det påvirket hans trivsel og tro på egne evner.

Det er desværre noget, mange forældre til ordblinde børn genkender. Når børn oplever gentagne nederlag med læsning og stavning, kan de begynde at føle sig anderledes eller mindre dygtige end deres klassekammerater.

Derfor er det vigtigt, at ordblinde børn mødes med forståelse, tydelig støtte og voksne, der hjælper dem med at bruge deres hjælpemidler aktivt.

Ordblinde børn kan lære og udvikle sig med den rette støtte

Når ordblinde elever får trygge rammer, støtte til brug af læse- og skriveteknologi og succesoplevelser, sker der ofte noget helt særligt. De begynder stille og roligt at tro mere på sig selv igen.

Afslutningsvis er begge elever gået herfra med oprejst pande og en tro på, at de godt kan. Og netop dét er noget af det vigtigste, jeg kan give dem med videre.