Er dit barn ordblind og skal til afgangsprøver i folkeskolen? Så er det vigtigt, at I i god tid får afklaret, hvilke særlige prøvevilkår dit barn har behov for.
Mange forældre ved, at ordblinde elever kan få ekstra tid og anvende læse- og skriveteknologi til prøverne. Men det er ikke alle, der er opmærksomme på, at prøvevilkårene skal fastlægges på baggrund af en individuel vurdering.
Der er også en vigtig frist at kende. Skolens leder skal som udgangspunkt have truffet afgørelse om særlige prøvevilkår inden den 1. december forud for sommerens afgangsprøver.
I dette indlæg får du overblik over reglerne, mulighederne og det, du som forælder med fordel kan være opmærksom på.
Hvad er særlige prøvevilkår for ordblinde?
Særlige prøvevilkår skal give elever med ordblindhed mulighed for at gennemføre folkeskolens prøver på lige vilkår med andre elever.
Det betyder ikke, at prøverne bliver lettere, eller at der stilles færre faglige krav til dit barn.
I stedet kan prøverne tilrettelægges, så ordblindheden ikke bliver en unødvendig hindring for at vise, hvad barnet kan.
Det kan eksempelvis være gennem ekstra tid, digitale hjælpemidler eller særligt tilrettelagt prøvemateriale.
Det er skolens leder, der træffer afgørelse om de særlige prøvevilkår ud fra en konkret vurdering af barnets behov ved de enkelte prøver.
Hvilke særlige prøvevilkår kan ordblinde elever få?
Der findes flere muligheder for at tilrettelægge afgangsprøverne, så de tager hensyn til ordblindhed.
1. Ekstra tid til prøverne
Ordblinde elever kan have behov for længere tid til at læse opgaver, anvende deres hjælpemidler, formulere svar og kontrollere deres arbejde.
Derfor kan de få forlænget prøvetid.
Der er ikke en fast regel om, at alle ordblinde elever eksempelvis får 25 eller 50 procent ekstra tid. Det afhænger af den enkelte elevs behov og den konkrete prøve.
2. Brug af AppWriter eller IntoWords
Mange ordblinde elever anvender læse- og skriveteknologi som AppWriter eller IntoWords i undervisningen.
Disse hjælpemidler kan også indgå som særlige prøvevilkår.
Det kan eksempelvis være funktioner som oplæsning af tekster og opgaver, ordforslag under skrivning, støtte til stavning og oplæsning af egen tekst til korrektur.
Det er vigtigt at undersøge, hvilke funktioner barnet konkret må anvende ved de forskellige prøver.
3. Tilgængeligt prøvemateriale
Ved nogle prøver får eleverne udleveret trykte tekster eller andet materiale.
Ordblinde elever kan få adgang til relevant prøvemateriale i et digitalt format, så de kan anvende deres oplæsningsprogram.
Det er derfor vigtigt, at skolen har styr på både prøvematerialet og den tekniske opsætning.
4. Individuel diktering ved retskrivningsprøven
Nogle ordblinde elever kan have behov for individuel diktering ved retskrivningsprøven.
Det betyder, at eleven får ordene dikteret individuelt frem for sammen med resten af klassen.
Det kan eksempelvis være relevant, hvis eleven har brug for en anden tilrettelæggelse af dikteringen.
Hvornår skal særlige prøvevilkår være afklaret?
Skolens leder skal som udgangspunkt have truffet afgørelse om særlige prøvevilkår senest den 1. december forud for sommerens afgangsprøver.
Det er vigtigt at understrege, at der er tale om en frist for skolens afgørelse og ikke en generel ansøgningsfrist for forældre.
Jeg anbefaler derfor, at I allerede i 8. klasse begynder at tale med skolen om, hvilke prøvevilkår der vil være relevante for dit barn.
På den måde får barnet også mulighed for at afprøve hjælpemidlerne og blive fortrolig med prøveformen inden afgangsprøverne.
Er du i tvivl om, hvorvidt skolen har afklaret dit barns prøvevilkår, kan du kontakte klasselæreren eller skolens læsevejleder/ordblindevejleder.
Læs de officielle regler om særlige prøvevilkår
Vil du vide mere om reglerne for særlige prøvevilkår ved folkeskolens afgangsprøver?
Børne- og Undervisningsministeriet har udarbejdet en vejledning, hvor du kan læse mere om blandt andet ekstra tid, digitale hjælpemidler, individuel diktering og skolens ansvar.
Læs Børne- og Undervisningsministeriets vejledning om særlige prøvevilkår.
Hvad skal du som forælder være opmærksom på?
Jeg vil især anbefale, at du får svar på disse fem spørgsmål:
Hvilke særlige prøvevilkår er mit barn blevet tilbudt?
Hvor meget ekstra tid får mit barn ved de enkelte prøver?
Hvilke hjælpemidler og funktioner må mit barn anvende?
Har mit barn mulighed for at øve sig med de samme vilkår inden afgangsprøverne?
Ved mit barn, hvordan hjælpemidlerne skal anvendes under prøverne?
Det er ikke nok at have adgang til hjælpemidlerne
I min undervisning af ordblinde elever oplever jeg, hvor stor forskel det gør, når eleverne bliver fortrolige med deres hjælpemidler.
Det er nemlig én ting at have adgang til AppWriter eller IntoWords. Noget andet er at kunne anvende programmerne hensigtsmæssigt og selvstændigt under en prøve.
Eleverne skal eksempelvis kunne vælge de relevante funktioner, få læst tekster op, anvende ordforslag og kontrollere deres skriftlige arbejde.
Derfor anbefaler jeg altid, at ordblinde elever får mulighed for at øve sig med de samme hjælpemidler og prøvevilkår, som de skal anvende til afgangsprøverne.
Hjælp dit ordblinde barn med at blive klar til afgangsprøverne
Hos Grib Ordblindheden hjælper jeg elever i 8. og 9. klasse med at blive bedre forberedt til de skriftlige afgangsprøver i dansk.
Vi arbejder blandt andet med retskrivning, læsning, skriftlig fremstilling og strategier til at anvende læse- og skriveteknologi effektivt.
Målet er, at eleverne bliver mere selvstændige, får større sikkerhed i deres strategier og oplever, at de har redskaber til at håndtere prøverne.
Vil du vide mere om, hvordan jeg kan hjælpe dit barn?
Læs mere om mine eksamensforløb for ordblinde elever, eller book en gratis samtale om dit barns behov.
