Ordblindecamp for børn i 4. og 5. klasse
To dage med leg, læsning, stavning og hjælpemidler
På min ordblindecamp i Hørsholm får dit barn mulighed for at blive bedre til at læse, stave og bruge sine hjælpemidler gennem leg, bevægelse og kreative aktiviteter.
En ordblindecamp, hvor læring og leg går hånd i hånd
For mange ordblinde børn kræver læsning og stavning ekstra energi. Det kan være svært at finde ud af, hvilke strategier man skal bruge, og hvordan hjælpemidlerne bedst kan støtte arbejdet.
På min ordblindecamp for elever i 4. og 5. klasse arbejder vi med netop dette.
Gennem lege, spil, bevægelse og forskellige aktiviteter lærer dit barn konkrete læse- og stavestrategier, der kan kombineres med AppWriter eller IntoWords.
Vi sidder ikke foran computeren hele dagen. Undervisningen veksler mellem små faglige opgaver, aktiviteter med bevægelse og øvelser, hvor børnene bruger deres hjælpemidler på forskellige måder.
Jeg viser strategierne trin for trin, og børnene får mulighed for at øve sig med min støtte.
Det handler ikke kun om at blive bedre til at læse og stave. Det handler også om at opleve, at man kan lykkes.
Du kan læse mere om læse- og skriveteknologi til ordblinde børn, og hvorfor det er vigtigt at arbejde med både hjælpemidler og struktur
Hvem er ordblindecampen for?
Ordblindecampen er for børn med ordblindhed i 4. og 5. klasse, som gerne vil:
Blive bedre til at bruge deres læse- og skrivehjælpemidler.
Lære konkrete strategier til læsning og stavning.
Opleve, at man kan lære gennem leg og bevægelse.
Møde andre børn med ordblindhed.
Få succesoplevelser med læse- og skriveopgaver.
Blive mere selvstændige og sikre i skolen.
Campen er særligt relevant for børn, som allerede kender lidt til AppWriter eller IntoWords, men som har brug for at blive mere fortrolige med programmerne og lære, hvordan de kan kombinere hjælpemidlerne med gode strategier.
Børnene behøver ikke at være på samme faglige niveau. Undervisningen tilpasses den lille gruppe.
Det får dit barn med hjem efter ordblindecampen
Efter to dage på ordblindecamp har dit barn arbejdet med strategier og hjælpemidler, som også kan bruges i skolen.
Dit barn får blandt andet:
Stavestrategier: Erfaring med at bruge stavelser, orddele og morfemer til at stave ord.
Læsestrategier: Konkrete måder at arbejde med læseforståelse og oplæsning.
Hjælpemidler: Mere erfaring med AppWriter eller IntoWords, herunder oplæsning og ordforslag.
Selvstændighed: Strategier til selv at komme videre, når en opgave bliver svær.
Succesoplevelser: Mulighed for at opleve, at læsning og stavning kan lykkes med den rette støtte.
Fællesskab: To dage sammen med andre børn, der også kender til udfordringerne ved at være ordblind.
Et lille hold med nærvær og tryghed
Der er maksimalt fire børn på ordblindecampen.
Det lille deltagerantal gør det muligt for mig at støtte det enkelte barn, tilpasse opgaverne og skabe et trygt læringsmiljø.
Vi arbejder med både individuelle opgaver og fælles aktiviteter. Børnene får mulighed for at samarbejde, bevæge sig og afprøve forskellige strategier.
For mange børn kan det være en stor oplevelse at møde andre, der også er ordblinde.
Her er der plads til at stille spørgsmål, lave fejl, prøve igen og opleve, at man ikke er alene om at synes, at læsning og stavning kan være svært.
Praktisk information
Hvornår: De præcise datoer offentliggøres senere.
Tid: Kl. 9.00–14.00 begge dage.
Sted: Hørsholm, Nordsjælland.
Målgruppe: Børn med ordblindhed i 4. og 5. klasse.
Antal deltagere: Maksimalt 4 børn.
Forplejning: Snacks og drikkevarer er inkluderet.
Introduktionspris: 5.999 kr.
Prisen inkluderer:
To dages undervisning med fokus på læsning, stavning og læse- og skriveteknologi.
Lege, spil, bevægelse og kreative aktiviteter.
Undervisningsmaterialer.
Faglig vejledning og individuel støtte.
Snacks og drikkevarer.
Et lille og trygt fællesskab med maksimalt fire deltagere.
-
På ordblindecampen arbejder vi med læsning, stavning og hjælpemidler gennem forskellige aktiviteter.
Undervisningen er bygget op, så børnene først bliver introduceret til en strategi, derefter afprøver den sammen med mig og til sidst øver sig gennem spil, lege og små opgaver.
-
Den første dag arbejder vi med stavestrategier, og hvordan de kan kombineres med AppWriter eller IntoWords.
Vi arbejder blandt andet med:
Velkomst og fælles aktiviteter, hvor børnene lærer hinanden at kende.
Stavelser og forskellige måder at dele ord op på.
Orddele og morfemer, der hjælper med at forstå og stave ord.
Stavestrategier, der kan bruges sammen med ordforslag.
Lege og bevægelsesaktiviteter med ord og stavning.
Små skriveopgaver, hvor børnene anvender deres nye strategier.
Oplæsning og genlytning som hjælp til at opdage og rette fejl.
Vi veksler mellem fælles undervisning, opgaver ved computeren og aktiviteter, hvor børnene bevæger sig.
Vil du vide mere om strategierne? Læs mit blogindlæg om 3 enkle stavestrategier til ordblinde børn.
-
Den anden dag arbejder vi med læsestrategier og forståelse af tekster.
Vi arbejder blandt andet med:
Forskellige måder at læse og lytte til tekster på.
Hvordan oplæsningsfunktionen kan hjælpe med at forstå indholdet.
Strategier til at finde vigtige oplysninger i en tekst.
Læselege og aktiviteter med små tekster.
Hvordan man kan kombinere oplæsning med egne læsestrategier.
Små opgaver med både læsning og skrivning.
Opsamling på strategierne fra de to dage.
Undervejs taler vi om, hvilke strategier børnene synes fungerer bedst, og hvordan de kan bruge dem i skolen.
Ofte stillede spørgsmål om ordblindecamp for 4. og 5. klasse
Skal mit barn være god til AppWriter eller IntoWords?
1
Nej, men det er en fordel, hvis dit barn allerede har lidt erfaring med programmet.
Vi arbejder med de grundlæggende funktioner som oplæsning og ordforslag og øver os i at bruge dem sammen med læse- og stavestrategier.
Hvad skal mit barn medbringe?
2
Dit barn skal medbringe sin egen computer med det læse- og skriveprogram, som barnet normalt bruger i skolen.
Programmet skal være installeret og klar til brug, så vi kan arbejde med de hjælpemidler, barnet også bruger i hverdagen.
Derudover anbefaler jeg, at dit barn medbringer en mobiltelefon, som vi kan bruge til enkelte aktiviteter.
Er der plads til børn på forskellige faglige niveauer?
3
Ja. Der er kun fire deltagere på holdet, og det giver mig mulighed for at tilpasse opgaverne og hjælpe børnene individuelt.
Vi arbejder med fælles strategier, men børnene kan afprøve dem på forskellige niveauer.
Er der meget stillesiddende undervisning?
4
Nej. Jeg prioriterer at variere undervisningen med leg, bevægelse, kreative opgaver og små pauser.
Børnene kommer både til at arbejde ved computeren og deltage i aktiviteter, hvor de lærer gennem samarbejde og bevægelse.
Hvad sker der efter tilmelding?
Når du har tilmeldt dit barn til ordblindecampen, modtager du en bekræftelse.
Inden campen sender jeg praktisk information om de to dage, herunder mødetid, adresse og hvad dit barn skal medbringe.
På selve campen sørger jeg for undervisningsmaterialer, snacks og drikkevarer.
Hvem er Camilla Juul Jensen?
Jeg hedder Camilla Juul Jensen og står bag Grib Ordblindheden.
Jeg er uddannet lærer og cand.pæd. i dansk didaktik med speciale i ordblindhed og læse- og skriveteknologi.
Jeg har stor erfaring med at undervise ordblinde elever og arbejder særligt med, hvordan konkrete strategier til læsning og stavning kan kombineres med hjælpemidler som AppWriter og IntoWords.
Jeg har blandt andet udviklet stavestrategier for Gyldendal og arbejder som formidlingskonsulent hos Vitec MV, der står bag IntoWords.
I min undervisning lægger jeg stor vægt på tryghed, struktur, gentagelse og succesoplevelser.
På mine ordblindecamps ønsker jeg at skabe et læringsmiljø, hvor børnene oplever, at de kan lære og udvikle sig, samtidig med at de har det sjovt sammen med andre børn.
Har dit barn brug for mere hjælp til læsning og stavning?
En ordblindecamp giver dit barn mulighed for at arbejde intensivt med læsning, stavning og hjælpemidler over to dage.
Har dit barn brug for mere målrettet støtte over længere tid, tilbyder jeg også individuel ordblindeundervisning i Hørsholm og online.
Her tager undervisningen udgangspunkt i dit barns behov, og vi arbejder systematisk med strategier, hjælpemidler og selvstændighed.