Hvornår har et barn med ordblindhed barn brug for individuel undervisning?
Når et barn er ordblind, kan skolearbejdet hurtigt komme til at føles uoverskueligt. Læs, hvordan individuel ordblindeundervisning kan give dit barn konkrete strategier, større tryghed og mere selvtillid i hverdagen
Ordblinde børn har brug for strategier til at anvende læse- og skriveteknologi optimalt
Mange ordblinde børn har adgang til læse- og skriveteknologi, men mangler konkrete strategier til at bruge den i stavning og skrivning. Læs, hvordan teknologibaserede skrivestrategier kan styrke selvstændighed, motivation og selvtillid.
Ordblindhed hos børn: Derfor er hjælpemidler og trygge rammer vigtige
Ordblindhed kan påvirke både læring, selvtillid og trivsel hos børn. I dette blogindlæg fortæller jeg om, hvordan trygge rammer, AppWriter og IntoWords og den rette støtte til ordblindhed kan hjælpe ordblinde børn til større selvstændighed og tro på egne evner.
Åbenhed om ordblindhed - derfor er det så vigtigt
Mange ordblinde børn føler sig forkerte i skolen. Derfor er åbenhed om ordblindhed så vigtigt for barnets trivsel, selvtillid og mod på læring.
Når manglende viden om ordblindhed spænder ben for børnene
Hvordan skaber man en mere ordblindevenlig skole? Læs hvorfor viden om ordblindhed, struktur og læse- og skriveteknologi er afgørende for ordblinde børns læring og trivsel.
Sådan hjælper struktur ordblinde elever til skriftlig eksamen i dansk
Hvordan hjælper man ordblinde elever til eksamen? Læs hvorfor struktur, skabeloner og konkrete strategier er afgørende i skriftlig dansk, retskrivning og læseprøver.
Ordblindevenlig undervisning: Sådan skaber du læring og motivation hos ordblinde børn med Grib-modellen
Hvordan skaber man god undervisning for ordblinde børn? Her deler jeg Grib-modellen og forklarer, hvorfor struktur, LST, succesoplevelser og relationer er afgørende for læring.
Når store opgaver bliver uoverskuelige for ordblinde elever
Mange ordblinde elever oplever, at store skoleopgaver hurtigt bliver uoverskuelige. Læs, hvordan struktur, skemaer, diktering, farvekoder og læse- og skriveteknologi kan hjælpe barnet med at komme i gang og få mere faglig selvtillid.
Når strategier bliver bevidste, rykker eleverne hurtigt
Når ordblinde elever lærer at bruge strategier bevidst, kan de få mere sikkerhed i både læsning og stavning. Læs, hvordan arbejdet med morfemer kan gøre lange og svære ord mere overskuelige.
3 enkle stavestrategier til ordblinde børn
Mange ordblinde børn har brug for konkrete strategier til stavning. Læs om tre enkle stavestrategier med hashtag, stjerne og morfemer, der kan støtte barnet i skriveprocessen.
Hvorfor læsehastighed betyder noget til læseprøven
Læseprøven i 9. klasse kræver både læsehastighed, forståelse og gode strategier. Læs, hvordan ordblinde elever kan træne lyttelæsning, teksttyper og konkrete strategier til FP9 dansk.
Derfor startede jeg Grib Ordblindheden
Historien om en ordblind elev blev en vigtig drivkraft bag Grib Ordblindheden. Læs, hvorfor målrettet støtte, læse- og skriveteknologi og trygge rammer kan gøre en stor forskel for ordblinde børn og unge.